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抛弃教育

2009-11-10 10:47
这种动不动就把孩子赶回家自习的做法,其实质就是一种抛弃教育,它让孩子过早地经历了人间的势利、感受了社会的冷暖,使孩子产生了弱者就要受歧视、就会被抛弃的观念,不利于培养孩子健康的心智、健全的人格,也与我国的教育方针、教育理念格格不入,应该坚决反对。

笔者的一位堂侄在当地一所省级示范高中读“高三”,因为父母均在外打工,疏于管教,从“高二”起就迷上了网吧,成绩直线下滑。进入“高三”后,他也很想努力,但有时还是控制不住自己,有几次晚自习后,他又和同寝室的两名同学一起到网吧玩。国庆节后,班主任就几次动员他回家自己复习。受堂兄之托,笔者几次到堂侄的班主任家求情,但班主任却一直不松口。班主任的理由是:现在高中的课已上完,进入系统复习阶段,你堂侄成绩不好,网瘾又大,不仅自己偷偷上网,有时还影响别人,最终会影响到班上高考的成绩,回家复习对班上、对他自己都是一大好事。为节省路费4年没回过家的堂兄一听,连忙停下工作,竟从深圳飞回,提着礼物到班主任家哀求。好说歹说,并且父子两人分别写下保证书后,班主任才答应“留班察看”。而笔者一位同事今年参加高考的孩子,春节后老师就让其回家自己复习,理由也是成绩太差,还影响别人。这名孩子回家后,认为受到了老师的歧视,被社会抛弃,性情变得忧郁,性格变得自闭,几乎不与任何人交流。一天趁大人上班家中无人之机,到网吧上网,与几个“小混混儿”发生了冲突,被打得开了颅。高考不能参加不说,到如今还在打官司。家长的精神也近于崩溃,一夜之间好像老去10岁。

这种动不动就把孩子赶回家自习的做法,其实质就是一种抛弃教育,它让孩子过早地经历了人间的势利、感受了社会的冷暖,使孩子产生了弱者就要受歧视、就会被抛弃的观念,不利于培养孩子健康的心智、健全的人格,也与我国的教育方针、教育理念格格不入,应该坚决反对。

湖北红安  张剑虹

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